A cartilha adota a ludicidade para buscar a transformação dos territórios. Estruturado em trilhas, o material parte das seguintes questões: Como chegamos à escola? O que encontramos pelo caminho? Quem consegue circular com segurança e autonomia? O que gostaríamos de mudar?
As perguntas se traduzem em um ciclo de práticas (uma “mochila de acessórios”), com jogos e recursos para apoiar o percurso dos grupos em quatro estações: aproximação com os temas da mobilidade, segurança viária e convivência; sensibilização e vivência (Circuito do Pedestre) em situações para ajudar a reconhecer barreiras e pensar espaços acessíveis e acolhedores; experiência no território, conduzida por atividades como o Bonde a Pé, em calçadas, travessias e espaços abertos; mobilização, cocriação e incidência, por meio de oficinas e intervenções lúdicas que levam à transformação das percepções e propostas para o território.